Ispitni centar Crne Gore objavio je na sajtu preliminarne rezultate sa Državnog takmičenja, nedavno organizovanog za osnovce i srednjoškolce, a koji pokazuju raznoliko znanje takmičara. Osnovci iz devetog razreda loše su uradili zadatke iz matematike – pojedini su dobili nule, a od maksimalnih sto bodova samo dva takmičara, od ukupno njih 19, uspjela su da dođu do – 50 od maksimalnih 100. Iz biologije su, s druge strane, polumaturanti pokazali odlične rezultate.

Iz devetog razreda iz matematike takmičilo se ukupno 19 učenika, od kojih je dvoje dobilo nulu bodova. Prema objavljenim rezultatima, 12 učenika nije uspjelo da osvoji ni deset od sto bodova. Petoro učenika dobilo je po tri boda od sto.

Preliminarni rezultati pokazuju da su osnovci iz šestog razreda pokazali nešto bolje znanje. Jedan učenik osvojio je 86 bodova od sto. Ukupno se takmičilo njih 43, te njih 13 nije uspjelo da osvoji ni deset bodova od sto. Jedan učenik došao je do 62 boda, drugo dvoje do 53...

Prošle godine su pojedini osnovci iz matematike – bili bolji. Pisali smo tada da je učenica Itana Zvizdojević osvojila sto, odnosno maksimalan broj bodova i pokazala najbolje znanje iz matematike u kategoriji šestog razreda, na drugom mjestu bio je Luka Marković iz podgoričke škole ,,Milorad Musa Burzan“, koji je imao 87 bodova, a na trećem Stefan Stanić, učenik škole ,,Pavle Rovinski“ iz Podgorice, sa 72 boda.

Kada je riječ o prošlogodišnjim takmičarima devetog razreda iz matematike, niko nije uspio da osvoji dovoljno bodova za prvo mjesto, tako da je ostalo upražnjeno. Na drugom mjestu je bila Dejana Pivljanin iz pljevaljske škole ,,Salko Aljković“, koja je imala 63 boda od sto. Na trećem mjestu su bili Vojin Bulajić, iz škole ,,21. maj“ iz Podgorice, i Matija Vuković, iz škole ,,Orjenski bataljon“ Herceg Novi, koji su dobili po 54 boda.

Bilo je tada 35 učesnika iz matematike za deveti razred, a njih 32 nije uspjelo da osvojio više od 50 bodova.

Bolji rezultati

Kada je riječ o ovogodišnjim rezultatima iz nekih drugih predmeta, niko od hemičara iz devetog razreda nije dobio sto bodova. Od ukupno 22 takmičara jedan je osvojio 80 bodova, drugi najbolji 64, a dvoje je dobilo po 58 bodova.

Mnogo su bolji đaci koji su se takmičili iz biologije, a u devetom su razredu. Od ukupno 37 učesnika, njih dvoje je došlo do 91 boda, a treći do 90. Osmoro učenika je imalo više od 80 bodova...

Ove godine je prvi put organizovano takmičenje iz crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti i albanskog jezika i književnosti. Nadležni su poručili da time šalju jasnu poruku da je jezik više od predmeta - on je naš identitet, naša kultura, ali i naš najvažniji alat za razmišljanje, argumentaciju i dijalog, te da u vremenu brzih poruka i kratkih komentara sposobnost da jasno i mudro govorimo postaje prava supermoć.

Prema preliminarnim rezultatima, niko od osnovaca iz šestog i devetog razreda, takmičeći se iz ovog predmeta, nije došao do – sto bodova.

Takmičilo se oko 50 učenika devetog razreda, te je njih četvoro osvojilo najviše bodova – 85, 82, 81 i 80.

Kada je riječ o đacima iz šestog razreda, na takmičenju je bilo njih oko 90, a njih desetak je došlo do više od 80 bodova.

Kako procedura nalaže, takmičari uz prisustvo svojih mentora mogli su da obave uvid u svoj rad do juče do 14 sati u prostorijama Ispitnog centra.

Ko predaje matematiku

Ranije je ukazivano da u crnogorskim osnovnim i srednjim školama na stotine nastavnika matematike nema odgovarajuće stručno zvanje. Iz resornog ministarstva su navodili da je riječ o hroničnom nedostatku kadra iz prirodnih nauka, te da je potrebno sistemski analizirati uzroke i motivisati studente da se odluče za profesorski poziv.

Kao prelazno rješenje, u sistem su vraćeni pojedini profesori matematike iz penzije. Ipak, stručna javnost upozorava da je situacija posebno alarmantna na sjeveru države, gdje nerijetko matematiku i fiziku predaju osobe bez punih kvalifikacija.

Iz Udruženja nastavnika matematike ranije su isticali da diplomirani matematičari često biraju bolje plaćene poslove u bankama i IT sektoru, dok škole godinama bezuspješno raspisuju konkurse. Pojedini direktori su navodili da im se na oglase ne javljaju matematičari i po 15 ili 20 godina, zbog čega nastavu preuzimaju studenti, inženjeri ili profesori drugih predmeta.

Stručnjaci ocjenjuju da se na problem nije reagovalo na vrijeme i da će biti potrebno najmanje deset godina da se stanje u ovoj oblasti stabilizuje.